中央戏剧学院第三次党员代表大会专题｜发展建设成就展（二）：研究生教学
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编者按：
为深入推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，喜迎中央戏剧学院第三次党员代表大会胜利召开，学院官微将陆续推出第二次党代会以来，学院在加强党的建设、人才培养、科学研究、社会服务等多方面所取得的发展建设成就。在本期专题回顾中，我们将重点介绍学院在研究生教学方面所取得的成果。
近年来，学院研究生教育在研究生教育机制制度建设、创新研究生教育培养模式、学科和专业科学化建设、研究生高层次人才招生选拔、专业学位产教融合和创作实践模式等方面开展了许多工作。
一、夯实研究生教育管理制度之基
一是根据全国研究生教育会议精神，落实学校研究生教育改革发展推进会的各项工作，研究制定了学校研究生教育改革发展的一系列文件，新制定了《中央戏剧学院研究生课程建设项目暂行规定》《中央戏剧学院专业学位研究生创作实践剧目制作演出》等文件20余件，涵盖研究生培养、招生、学位授予、研究生管理等相关领域；二是根据研究生教育的发展需要，重点推进了研究生课程建设、专业学位培养体系建设、研究生学位质量保障体系建设、专业学位产教融合和创作实践、博士研究生科研能力建设、研究生教育管理信息化建设、研究生教育的学科交叉建设等领域的机制建设和制度建设。
2020年，学院召开研究生教育改革推进会，导师分组讨论
二、以研究生课程思政为抓手，研究推进研究生课程质量建设
一是推进学校研究生课程思政建设。在价值塑造、知识传授和能力培养相统一的总要求下，坚持艺术创造和以美育人相结合，坚持学科建构和文化自信相结合，坚持思想引领和学术育人相结合，坚持历史自信和守正创新相结合。根据《中共北京市委教育工作委员会北京市教育委员会关于公布课程思政示范项目名单的通知》，我校2门研究生课程荣获2021年北京市高校研究生课程思政示范课程，授课教师和团队同时认定为北京市课程思政教学名师和教学团队。
二是推进了学校以一级学科、艺术硕士核心课程、高水平学术通识和研究方法类课程为重点的研究生课程建设项目立项工作，目前已立项10门研究生精品课程建设项目，其中包括依托产教融合研究生联合培养基地开展的产教融合“戏剧编剧”案例课程等。
三是组织落实了“三层次、六类别”研究生课程体系建设。即学校、院系、导师三个层面，包括学位公共课、学位基础课、专业基础课、专业实践课、导师专业方向课、选修课等课程体系，突出体现学科方法论课程、一级学科层面课程、跨学科课程等。
四是不断探索跨专业联合培养模式，如表演、导演联合培养；舞美设计、造型体现联合培养；表导演、戏剧理论联合培养等。
五是招收同等学力申请硕士学位。2021年招收了表演、导演专业联合培养的高级研修班，2022年中国戏剧文化战略发展研究中心招收了戏剧影视文化政策和产业发展高级研修班。
2021年同等学力申请硕士学位开班仪式
三、对标《研究生教育学科专业目录》（2022年），做好新的学科专业和学位授权点的建设工作
一是根据学校一流学科建设的总体要求，和学校相关研究生培养单位密切配合，论证增设了一些以学科理论性、文化战略性、学科交叉性为特点的学科方向，并做好招生培养等工作。如 “戏剧人工智能”“数字文化制度研究”等3个新型交叉学科方向， “高峰作品研究” “戏剧文化政策与治理”等3个文化战略类学科方向，“跨文化戏剧研究”等5个学科理论类学科方向，推动学校高层次人才培养面向国家重大战略需求和行业产业发展要求。二是按照新版《研究生教育学科专业目录》（2022年）的要求，做好学位授权点对应调整工作。对学位点对应调整后续的各项工作进行前瞻性安排，重点研究、论证和推进专业博士的招生、培养和学位授予等工作。三是研究完善“学位论文质量保障体系建设”。盲审论文提交教育部学位论文质量检测系统统一进行盲审。抓住学位论文开题、中期考核、查重检测、论文盲审和评阅、论文答辩、学位评定等关键环节，加强学位论文的全过程质量管理。
四、不断完善研究生导师队伍遴选、培训、教学的机制和制度
一是对博士生导师、硕士生导师、校外研究生导师的遴选条件和遴选程序进行了科学化的完善。区分了学术导师和专业学位导师遴选机制，提高了研究生导师的遴选标准，优化了校外导师遴选标准，形成了多元化遴选导师的路径。截至目前，共遴选了18位行业领军人物担任校外研究生导师。二是制定并实行专业学位校内外联合导师组制度，招收艺术硕士研究生班模式，如：表演系艺术硕士研究生班、音乐剧系艺术硕士研究生班等，体现集体培养、小班教学实践的优势。专业学位导师组原则上至少包括专硕导师、学硕导师和行业导师联合指导的导师组制度。
学院定期开展研究生导师培训工作会议
“俄罗斯戏剧研究生班”在俄罗斯戏剧艺术学院（GITIS）汇报演出并获得学习证书
五、以考试安全和考试公平为首要前提，优化完善研究生招生选拔机制和流程
一是进行了考试科目优化调整、博士生申请考核制实行、学术和专业硕士分类招生等一系列研究生招生考试改革。按照提高学科理论要求以及学术和专业硕士区分的总体原则，专业业务课一统一按照艺术学基础、戏剧基础和影视基础三个科目命题。对部分学科方向推行申请考核制博士生招生方式。推进了研究生自命题的科学化、规范化建设，实行自命题“三审”制度，保证命题质量和命题安全。二是顺利协调组织完成了三年疫情防控形势下硕士研究生远程网络复试工作和博士研究生招生考试工作。认真制定关于考试组织、程序要求、技术保障、专业考核、疫情防控等各项文件，并及时向考生公布。特别是2023年全国硕士研究生统一考试，也是近几年来面临形势和任务最为复杂严峻的一次考试，学院经受了疫情安全和考试安全两大考验，圆满地完成了考试组考工作。
硕士研究生招生考试
六、以研究生产教融合联合培养基地建设为支撑，推进开展专业学位研究生的创作实践
一是开展了与中国儿童艺术剧院和中国国家话剧院的产教融合研究生联合培养基地建设。产教融合研究生联合培养基地有计划地开展专业学位研究生的联合培养、实习实践、案例课程研发、剧目演出等活动。专业学位研究生参与了3—6个月左右的实习实践活动，将开放性实践课程纳入专业学位硕士研究生培养方案之中。二是推进艺术专业学位研究生的创作实践演出机制化、制度化建设。结合专业学位研究生的现状规模、专业的多样化、国家对专业硕士的有关政策要求等，提出将艺术专业学位研究生创作实践演出的基本模式调整为“以演出系为单位，其他专业充分参与”的模式，并优化了剧本提交审核、剧组建组、排练演出的具体流程。三是重新修订了艺术硕士专业学位培养方案，强调了各类课程的学分要求，特别强调了专业实践课的学分要求，增加了开放性实践课程要求。
学院与中国儿童艺术剧院签署战略合作协议并建立“产教融合研究生联合培养基地”
学院与中国国家话剧院签署战略合作协议
表演系2021级硕士研究生班独角戏汇报
学院硕士研究生赴安徽省黄山市开展戏剧美育暑期社会实践
七、加强科教融合，不断提高研究生的科研能力
一是学院新成立的中国戏剧文化发展战略研究中心，搭建科研和研究生教育相结合的平台，推进戏剧文化战略发展研究，并招收戏剧影视文化政策与产业发展、高峰作品研究方向硕士、博士研究生。2019年，学院新成立的戏剧学系，夯实戏剧基础理论研究，并招收戏剧学理论硕士、博士研究生。2019年4月，学院实验剧团正式恢复运营，立足产学研用综合平台，培养戏剧文化治理与政策研究高层次应用型人才。学院戏剧艺术研究所发挥学术引领优势，推进科研创新和研究生教育的共同发展，招收跨文化戏剧等专业的硕士、博士研究生。
二是研究生申报科研项目和开展学术研究的成果明显增加。为不断提高研究生的科研能力，学院为研究生开设《艺术学研究与论文写作》《戏剧美学》《戏剧学前沿问题研究》等研究方法论和学科理论课程。自学院科研处设立研究生科研立项以来，研究生申报并获批院内科研项目已共计71项。近两年，博士研究生发表科研论文（南大核心和北大核心）58篇。
供稿：研究生部
图片：党委宣传部
审校：顾泽惠
责编：陈予婧